29 9月 2010

第一堂<生命教育>課

今天是真忙,我的課幾乎是從早到晚.

前一晚才睡那幾個小時,加上腦力耗盡的趕功課,又陪著小真聊天,我真是累得嘴巴不想張開講話,就連飯也忘了吃@@

<生命教育>,又是測試我腦筋的思考.
天哪!我真是不能睡眠不足.

問題:如果一個睡了30年的植物人,你是否考慮讓他安樂死?

我們這幾個西語系的,就在一組.
結果我們的6個的答案都一致,甚至老師都拍手贊好.

"很不錯得分析,精彩壓軸果然如此."

不同的角度去分析,會得到不同的答案.

其實死亡是人生必經的階段.
但既然我們活著了,當然我們有自己的權利選擇生存方式.
生命是如此的美妙,沒有人可以決定誰的生死,每個人都有自己的生命價值.
但真正珍惜與看重自己生命的人又有多少?
雖然如此,但我們也沒有權利去剝奪別人的生存權利.

安樂死,也許對一些家庭經濟負擔較重的,他們的確可考慮,畢竟躺在床上的是自己的親人.
醫療資源也是得考慮到的其中一個原因.
30年,他的價值也許已遠超家人所為他的付出.
這時,金錢卻成了最殘忍的殺手.


我們還是不支持安樂死,只是從不同的角度分析出不同的結果.

生命是世上的無價之寶;
愛是世上最偉大的情感.
我總相信偉大的愛可感化金錢的利誘與謀殺.
愛是不計回報的去付出.

生命無常,但奇蹟總是守護著我們脆弱的生命.
而奇蹟是可一而不可再,或許每個人的生命就只有那麼一次的奇蹟,
哪是否該更珍惜這"美麗的生命"?

生命始於無色,是種種經歷為生命添加了色彩,如此的漂亮與寶貴.

對於生命,只有熱愛而沒有敷衍.


LOVE LIFE!!

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